Amanda Crispina del Carmen Pinto Sepúlveda, más conocida como Amanda Labarca, (Santiago, 5 de diciembre de 1886 al 2 de enero de 1975). Fue una destacada profesora , escritora, feminista, embajadora y política chilena. Su obra se orientó principalmente a la mejora de la situación de la mujer latinoamericana y al sufragio femenino en Chile.
A su vez, fue la primera mujer en ser profesora titular en una universidad chilena y de Latinoamérica.
Nació el 5 de enero de 1886 en Santiago de Chile. Fue bautizada e inscrita en el registro civil como Amanda Pinto Sepúlveda. Sus padres fueron el abogado y comerciante, Onofre Pinto Pérez de Arce y su esposa Sabina Sepúlveda.
Cursó sus primeros estudios en una escuela primaria de la calle San Isidro en Santiago. Posteriormente ingresó en el Liceo Americano, de Isabel Le Brun, precursora de la educación femenina en Chile, el liceo fue uno de los primeros establecimientos en Chile, que ofreció educación superior a las mujeres. Gracias a la influencia del pensamiento de Le Brun por la instrucción femenina, y a su profesor de Castellano, Manuel Guzmán, Labarca desarrolló sus primeras inquietudes intelectuales, en torno a la literatura y las humanidades, al igual que su interés por la educación.
Con 16 años de edad, el año 1902 Labarca rinde los exámenes correspondientes para alcanzar el grado de Bachiller en Humanidades. Trabajó como profesora primaria en el Santiago College, además se desempeñó como secretaria asistente de la dirección donde se le conocía como Miss Pintito. Durante esta época conoció al escritor Guillermo Labarca Huberston, su futuro marido. Juntos ingresaron al Instituto Pedagógico, Amanda para estudiar pedagogía en Castellano y él, Historia y Geografía. En diciembre de 1905 y con 18 años, se tituló de Profesora de Estado con mención en Castellano, del Instituto Pedagógico de la Universidad de Chile.
El año 1906 contrae nupcias con Guillermo Labarca Hubertson de quien adoptó sus dos apellidos, tal como lo estipula el sistema de apellidación chileno. Se rumoró que fue en protesta por la oposición de su familia al matrimonio.
En 1906 fue nombrada subdirectora de la Escuela Normal n.º 3, y al año siguiente publicó su primera obra: Impresiones de juventud, un conjunto de breves estudios de la generación española del noventa y ocho. Mientras que en 1909, hizo clases de Castellano en el Liceo Nº 2 de Niñas de Santiago, año en el que participó en la fundación de la Sociedad Nacional de Profesores.
En 1910 viajó a Estados Unidos para continuar sus estudios en la Universidad de Columbia, financiada por una beca que obtuvo en 1911, a la que pudo ir con su marido, quien también ganó una semejante. Posteriormente, en 1912, siguió su especialización en Francia, en la Universidad de La Sorbona, continuando sus estudios en educación escolar.
En ambas universidades, se impregnó de las ideas feministas vigentes en Europa, de las cuales rescató la responsabilidad y la conciencia que la mujer debe tener de su propia historia. Convencida de lo que creía correcto, participó activamente a través de la educación como herramienta insustituible, impulsando tertulias femeninas en el Palacio Urmeneta. De ahí surgió el Círculo Femenino de Estudios, en 1919.
Su segunda obra aparece en 1915, titulada Tierras extrañas. Tuvo que enfrentar los herméticos y recalcitrantes círculos masculinos, aunque poco a poco fue generando un espacio en el que ganó respeto y reconocimiento. El propio Presidente de la República, Juan Luis Sanfuentes, la nombró directora del Liceo de Niñas N.º 5, en mérito de lo anterior.
En 1915 cuando era aún estudiante organizó el Círculo de Lectura inspirada en los Readings Clubs de Estados Unidos. Esta organización permitía llevar la educación y la cultura a las mujeres, que en esa época eran marginadas, sin importar su condición social. Del Círculo de Lectura se desprendió, en 1919, el Consejo Nacional de Mujeres. Amanda Labarca participó en él junto a Celinda Reyes.
En 1918, volvió a Estados Unidos enviada por el gobierno, de donde nació la obra: Las escuelas secundarias en los Estados Unidos.
En 1919 publica La educación Secundaria y toma la cátedra de Sicología Pedagógica en el Instituto Pedagógico de la Universidad de Chile. Debió suspender sus actividades durante el primer gobierno de Carlos Ibáñez del Campo, lo cual retomaría tiempo más tarde. Durante 1927 y 1931 fue la jefa de la Dirección General de Educación Secundaria del Ministerio de Educación.
Creó las famosas Escuelas de temporada de la Universidad de Chile, las cuales cumplen aún hoy con su vigencia. En 1939 publicó La Historia de la Enseñanza en Chile y La evolución de la Segunda Enseñanza. En "Bases para una Política Educacional", promueve la función social de la educación, que esté al servicio de población y sus realidades. Dictó cursos y seminarios en países de toda América.
En 1921, inició sus colaboraciones con El Mercurio.
En 1922, a sus 36 años, consiguió ser la primera mujer chilena y Latinoamericana en hacer clases en una universidad, siendo nombrada Profesora Extraordinaria de Psicología, en la Facultad de Filosofía, Humanidades y Educación de la Universidad de Chile: Gracias a ello, pronto se le asigna una cátedra de filosofía en la misma universidad con el cargo de profesora ordinaria, pasando a ser miembro activo de la comunidad educativa.
Se incorporó como militante en el Partido Radical. En 1922, presentó un proyecto para mejorar los derechos civiles, políticos y jurídicos de las mujeres, que dentro del Código Civil de Chile estaban restringidos, (lucha que proseguirá hasta el final del siglo).
Logró el año 1925 la aprobación de un Decreto Ley conocido como Ley Maza (por el nombre del senador José Maza Fernández) que restringe en el Código Civil, las atribuciones de patria potestad del padre, en favor de la madre; se habilita a las mujeres para atestiguar ante la ley, y autoriza a la mujer casada para administrar los frutos de su trabajo.[cita requerida]